島嶼與城市的書寫者：陳文松──一位史學家眼中的臺灣與人文未來【上篇】
TAIOAN · VOL. 05
專題訪問 · 上篇
島嶼與城市的書寫者：陳文松
INTERVIEW · PART I
陳文松｜國立成功大學歷史學系教授兼文學院院長
CITY · ISLAND · HUMANITIES
從一座城市開始，我們如何理解臺灣；從臺灣出發，又如何重新思考人文知識與世界的關係？
2025年，對陳文松教授而言，是學術與行政角色交會的重要一年。六月，由他參與編輯的《成究臺南》出版；同年，他接任國立成功大學文學院院長。兩個看似不同的位置，卻共同指向一個核心問題：人文知識如何扎根於地方，又如何在大學與社會之間持續開展？
身為臺灣史學者、臺灣學計畫參與者與「踏溯台南」課程主持人，陳文松教授長期把城市、課堂與社區視為知識生成的現場。對他而言，研究不是封閉於學院中的論述，而是不斷與土地、歷史與社會對話的過程。
01 · CITY / ISLAND
從臺南理解臺灣，從海洋重新定位島嶼
《成究臺南》以「立基在地、放眼世界」為出發點。臺南四百與府城三百不是用來劃定地方歷史的起點，而是重新思考臺灣歷史層次的契機。從考古遺址到有文字以來的歷史，不同學科共同提醒我們：臺灣的時間遠比現代城市地景所能看見的更加深遠。
更重要的是，《成究臺南》試圖從海洋而非陸地的視角認識臺灣。海洋並不是隔絕島嶼的界線，而是將臺灣與世界連結起來的通道。當臺灣被重新放回全球歷史與地理格局之中，地方史也因此具有跨越島嶼的尺度。
02 · HISTORIAN
一位臺灣史學者如何走進臺南
陳文松教授最初從臺籍日本兵與青年教化議題進入臺灣近代史研究。赴日求學期間，在若林正丈教授指導下，他逐步建立日治臺灣史的研究方向。2010年來到成功大學任教後，臺南則逐漸成為他的另一個重要研究現場。
從「臺南學及地域社會研究跨領域教學改善計畫」、西市場跨系合作，到《吳新榮日記全集》、USR「惡地協作」與地方文史合作，研究與教學逐漸和臺南的城市紋理交織。地方不只是被研究的對象，而成為學術問題被提出、驗證與重新思考的現場。
03 · LEARNING IN PLACE
在地學習，學習在地
「踏溯台南」的核心，是讓學生真正走進城市。教師、外部講師、地方文史工作者、政府與社區共同參與，使一門大學課程不再侷限於教室，而成為連結地方社會的知識平台。
陳文松教授特別記得海尾朝皇宮教室裡的一句話：「在地學習，學習在地」。學生可能一開始只是完成課程要求，但在進入社區、聽見地方故事之後，開始主動記錄、素描與回應。這種學習的轉變，也正是臺灣學從知識傳遞走向社會互動的具體實踐。
04 · TAIWAN STUDIES
臺灣學，不只是一個研究領域
在陳文松教授的理解中，「臺灣學」並不侷限於歷史學，而是一種以臺灣為對象、以關懷本土與在地為出發點的知識實踐。文化、社會、政治、經濟、環境乃至科技，只要關注臺灣的土地與人群，都可能成為臺灣學的一部分。
更重要的是，臺灣學必須與社會互動。演講、音樂會、展覽、出版與推廣，都可能成為研究成果與公共社會建立關係的方式。學術不應只停留在論文與學報，而應轉化成能夠被理解、討論並與社會產生共鳴的形式。
05 · HUMANITIES / FUTURE
人文的未來，不是拒絕科技
接任文學院院長後，陳文松教授也必須面對人文學科在科技導向社會中的邊緣化問題。在他的理解中，「邊緣」並不等於「無用」。人文學院真正需要做的，是重新思考自身在臺灣社會中的角色，並降低系所之間的邊界。
考古、歷史、文學、語言與藝術可以從當代議題出發形成新的跨域對話；科技則不是人文的對立面，而可以成為工具與載體。真正需要守住的，是以「人」作為核心，並持續追問人文價值如何在新的媒介與社會環境中被重新傳達。
ON TAIWAN STUDIES
「了解你在這片土地上的定位」
──陳文松教授
INTERVIEW · TO BE CONTINUED
專題訪問未完
下篇續見《大員記刊》下一期。
FROM THE MAGAZINE · TAIOAN VOL. 05
本文內容整理自《大員記刊》Vol.05「跨界成城．鯤聲寰宇」專題訪問上篇。可於電子刊物閱讀原始版面與完整內容。